|
|
______________________________________________________________
2008-10-29
تمامى مناطق تهران از مشكل كلاس هاى 40 نفره رنج مى برند
آفتاب يزد:
مسئول ارزيابى
و عملكرد در پاسخگويى به شكايات آموزش و پرورش شهر تهران گفت: طبق شكايات رسيده به
آموزش و پرورش تهران، كلاسهايى با جمعيت بيش از 40 دانش آموز در همه مدارس تهران
وجود دارد و اين معضل تنها به چندمنطقه محدود نمى شود.اصغرى در گفتگو با مهر با
بيان اينكه مدارسى كه كلاسهاى بالاى 40 نفر دارند توسط بعضى از والدين دانش آموزان
به دفتر ما معرفى شدند، افزود: بعد از معرفى اين مدارس توسط مردم به آنجا مراجعه
كرديم و ديديم كه اين موضوع صحت دارد.مشكل كلاسهاى درس با جمعيت بيش از 40 نفر
دانشآموز از زمانى آغاز شد كه على احمدى وزير آموزش و پرورش اقدام به اجراى طرح
ساماندهى نيروى انسانى در مدارس كرد. هرچند همان زمان معلمان و كارشناسان نسبت به
افزايش تراكم در كلاسهاى درس با اجراى ناقص اين طرح هشدار داده بودند، اما على
احمدى همچنان بر اجراى اين طرح در سال تحصيلى جديد اصرار داشت با اين هدف كه نسبت
14 برابرى دانشآموز به معلم در نظام آموزشى كشور ساماندهى شود. وزارت آموزش و پرورش
تا قبل از حضور على احمدى از مشكلات زيادى همچون مدارس استيجاري، تخريبى و فرسوده،
نيروهاى حق التدريس، كمبود بودجه، پرداخت نشدن سرانه مدارس و مشكلات گرمايشى در
مدارس كشور رنج مي‌برد، حتى يكى از دلايل بركنارى فرشيدى وزير پيشين اين وزارتخانه
نيز حل نشدن مشكلات انباشته شده بود، اما آمدن على احمدى دهمين وزير اين وزارتخانه
هم نه تنها گرهى از مشكلات باز نكرد، بلكه با اجراى ناقص طرح ساماندهى نيروى انسانى
بر مشكلات اين وزارتخانه اضافه شد. كمبود معلم در برخى نقاط به ويژه مناطق محروم
كشور و كثرت معلمان در ديگر مدارس و تشكيل كلاسهاى 40 نفره از مشكلاتى است كه در
سال تحصيلى جديد، معلمان و دانشآموزان را درگير كرده است. هرچند كه به گفته
كـارشـنـاسـان، تراكم دانشآموزان در كلاس‌ها موجب افت تحصيلى در ميان آنها مي‌شود،
اما وزير آموزش و پرورش وجود اين كلاس‌ها را انكار مي‌كند. چند روز پيش از اين،
وزير آموزش و پرورش درباره پايان يافتن زمان اين اولتيماتوم گفته بود: هيچ گزارش
تخلفى درباره وجود كلاسهاى بالاى 40 نفر تا كنون به اين وزارتخانه ارائه نشده است
تا آن را پيگيرى كنيم. على احمدى درباره رسيدگى به وضعيت مدارسى كه جمعيت كلاسهاى
آنها از استانداردهاى موجود بالاتر است نيز گفته بود: اگر كلاس درسى با جمعيت
بالاتر از 40 نفر در مدارس كشور وجود دارد، والدين دانش آموزان آن را گزارش دهند
تا درباره مديران اين مدارس به صورت موردى تصميم گيرى كنيم. وزير آموزش و پرورش در
پاسخ به اين سوال كه قرار بود امكاناتى را برروى سايت اينترنتى آموزش و پرورش براى
معرفى مديران متخلف كه نسبت به اين موضوع سهل انگارى مى كنند ايجاد كنيد، اظهار
داشته بود: چون تا كنون گزارش خلافى به ما ارائه نشده است ديگر نيازى به اعلام آن
در سايت آموزش و پرورش نيست.با اين وجود مسئول ارزيابى و عملكرد در پاسخگويى به
شكايات آموزش و پرورش شهر تهران، افزود: معاونت پژوهش و برنامه ريزى آموزش و پرورش
شهر تهران با عنوان كردن اين مسئله در سطح وزارتى به دنبال حل اين مشكل كه در سال
تحصيلى جديد به وجود آمده، است. به عقيده اغلب كارشناسان آموزشى مقصران اصلى اين
ماجرا مديران مدارس نيستند و مواردى نظير كمبود فضاى آموزشي، نبود قوانين مناسب
درباره استاندارد تعداد دانش آموزان در كلاس درس، ممنوعيت ثبت نام خارج از محدوده،
حذف مدارس دو شيفته، افزايش تعداد دانش آموزان دوره ابتدايى و غيره در سالهاى اخير
از جمله مشكلاتى است كه مسئولان آموزش و پرورش تا كنون براى آن چاره انديشى نكرده
اند.
تعدادى از مدارس كشور همچنان بدون معلم هستند
عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: به رغم گذشت 5 هفته از آغاز سال تحصيلي،
تعدادى از مدارس كشور همچنان بدون معلم هستند.كريمى فيروزجايى در گفتگو با فارس
افزود : به رغم آنكه حدود 5 هفته از آغاز سال تحصيلى مي‌گذرد، سازماندهى مدارس كشور
هنوز انجام نشده است و مدارس داراى مشكلات زيادى هستند. وى ادامه داد: در بابل
يكسرى مدارس همچنان بدون معلم هستند و اين موضوع كه به عدم ساماندهى مناسب نيروى
انسانى در آموزش و پرورش باز مي گردد به هيچ‌وجه قابل قبول نيست. عضو كميسيون
آموزش و تحقيقات مجلس اضافه كرد: در دوره متوسطه دانشآموزان براى دروس مختلف،
دبيران جداگانه دارند كه هنوز در برخى مدارس براى تمام دروس، دبير در نظر گرفته
نشده است. وى به وجود كلاسهاى داراى بيش از 40 دانشآموز اشاره كرد و اظهار داشت:
در تهران كلاسهاى بيش از 40 نفر و حتى بيش از 50 نفر نيز داريم كه بايد اين وضعيت
ساماندهى شده و تعداد دانشآموزان در كلاسهاى درس استاندارد شود.
وزارت آموزش و پرورش آمار حق التدريسى ها را اعلام نمى كند
عضو كميسيون اجتماعى مجلس با انتقاد از عملكرد وزارت آمـــوزش و پــرورش در
عــدم ارائــه آمــارهــا بــراى اسـتـخــدام حق‌التدريسي‌ها وآ‌موزشياران، گفت:
بدون آمار عملا نمي‌توان كارى براى اين وزارتخانه انجام داد. ترابى در گفتگو با
ايسنا، بررسى وضعيت حق‌التدريسي‌ها و آموزشياران و استخدام آنها در آموزش و پرورش
را به عنوان يكى از مهم‌ترين مباحث مطرح در كميسيون اجتماعى ذكر كرد و افزود :
متاسفانه تاكنون وزارت آموزش و پرورش آمار و ارقام دقيقى از تعداد حق‌التدريسي‌ها و
آموزشياران نداده است. وى تصريح كرد : اظهارنظرها به گونه‌اى است كه يك مقام اين
وزارتخانه مي‌گويد، 7 هزار نيروى حق التدريس داريم و فردى ديگر مي‌گويد 50 هزار نفر
وجود دارد، اين در حالى است كه تا پيش از اين قرار بود آموزش و پرورش اعداد و ارقام
صحيحى از اين گروه‌ها ارائه دهد تا كميسيون بتواند در خصوص آنها تصميم‌گيرى كند.